?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 【如何上好一门课?019q教学质量奖获奖教师乔丽z、朱谈心得-陕西U技大学

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      【如何上好一门课?019q教学质量奖获奖教师乔丽z、朱谈心得

      2020-11-17 16:39 文、图/教务?nbsp;点击Q[]

      【编者按】ؓ全面落实立d树hҎdQ坚持以本ؓ本,引导教师潜心教书育hQ以专题报道形式分n我校获得2019q度教学质量奖获得教师:黄佳乐、陈景文、郭Ҏ、K宏武、乔丽洁、朱、吴彦锐、付菊、罗文春、樊国栋{?0位老师的教学心得和感悟,发挥C引领作用Q全面提升我校教师教育教学水q_人才培养质量?/strong>

      乔丽z:传道授业Q立h?/strong>

      个h介:1999q?月至今在机电工程学院从事教学工作Q从?1q?/span>

      主讲评Q?/strong>《工E制图A》、《工E制图》(双语Q、《画法几何与机械制图》、《工E制图B》、《单元操作原理》、《装备与C工业文明》(校通识教育核心课){多门课E?/p>

      教学成果Q?/strong>U极开展教学工作、积极参与专业徏设,荣获校青q教师讲课比赛学校一{奖1ơ(2013q_、三{奖2ơ(2010?009q_Q机电工E学院青q教师讲课比赛学院一{奖1ơ(2014q_、二{奖2ơ(2009?010q_、三{奖2ơ(2008?007q_Q主持校各类教改目5V参?V指导大学生创新创业目4,其中省1(在研Q、国家1(l题Q,指导本科生发表科研论?;指导优秀毕业设计一{奖5V二{奖8V三{奖5;作ؓ带队教师Q?ơ荣hU“优U生实习队”;2011q获得校教学成果奖二{奖Q?011q被评ؓ校“优U教师”,2012q被评ؓ校“创先争优优U׃党员”;参加省教学团队Q与学院老师齐心协力开展专业徏设,所在的q程装备与控制工E专?019q通过国际工程教育专业认证、同q获批省U一专业。主持厅局U项?V参?(均已l题Q,参与国家自然U学基金1V省部U研目4,以第一作者发表科研、教学论?7(核心6,EI收录1,CPCI收录1)Q授权发明专?V?/p>

      教学心得Q?/strong>

      育h为本Q?/strong>人才培养是教育事业的Ҏ使命?/strong>习M记曾在全国教育大会的重要讲话中强调了立d树h是中国特色社会主义教育事业的Ҏd。作Z名普通的教师党员Q我׃为然Qƈ在工作中不断践行、思考立h人的本质内涵。教育事业的Ҏ问题之一是学校要培养什么样的hQ中华民族是世界上最重视教育的民族,也是最注重道d教育的民族之一。《左传》有a“太上有立d”,说的是把培育高尚品d作ؓZh在世的最高hD求。教育工作者培ȝ学生h兼备、dZ劳全面发展Q才是合格的C会M者和接班人。所以,只有厚植爱国情怀Q突L当,才是C会M教育培养的目标?/p>

      “以学ؓ丠Z,传道授业是大学教师的主要职责?/strong>学生是教学的MQ我认ؓQ从OBE理念出发Q以学生Z心,通过构徏U学有效的教学设计才能事半功倍。教学设计成为教师组l课?译֤教学zd的指挥棒。教学设计首先要做的是学情分析,现在的孩子信息接攉q,思维z跃Q但是,自主学习不Q互动参与性差。这U情况下Q如何达成课E目标最l满x业要求呢Q所以,有必要建立“以学ؓ丠Z的教学模式Q学生是教学的核心。同Ӟ一定注意与学生的沟通交,q一点很重要Q尊重每一个学生,們֐他们Q良好的评学习氛围才能及时发现问题。以《工E制图》课ZQ首先要做的是提升课E高度,弘扬工匠_Q激发学生的责Q感、命感和爱国热情;在讲授工E图h术要点的同时Q纵观古今、横贯中西,从“木牛流马”、“地动A”的囑Ş资料׃Q至文艺复兴巨匠䏈芬奇的工E设计图Q开阔视野,再谈及我国的“超U工E”、“大国重器”,在教学中融入爱国、励志、求真、力行,最后ȝ“图׃学不传,则实学尽化ؓ虚学矣”;借此方式Q突E目标,同时也ؓ学生展示我国日新月异的工E成,弘扬“工匠精”,试思政q课堂。其ơ,有效“增负”,提升学业挑战度;通过增加新的考核方式——开放性大作业Q引导学生对实际生活q行调研Q通过教具观摩Q绘制出W合要求的工E图栗“增负”ƈ不难Q在疫情发生后开展在U授课时Q我所带的学生有人感叹:老师您一直夸奖我们,我们都不好意思不动手啊!W三Q以创新实践为目标,拓展评深度Q“以学ؓ丠Z,引导学生深度学习Q比如,l合生活常识和工E制图,布置工程设计题目Q表辑ַE设计思想。最后,合理增加评隑ֺQ让工程教育回归工程Q以培养学生“学”和“造”的兴趣为目标,ȝ教学l验Q融入创造性实c工E案例教学和前沿U学研究。最l,构徏面向工程的制囄评特色教学模式?/p>

      收获与感?/strong>Q?/strong>回首当年Q怀着Ȁ动与忐忑的心情,我来C西北d业学院(Cؓ陕西U技大学Q,三尺讲台成ؓ了我人生的舞台。“学高ؓ师,w正”,面对C渴望知识的眼睛,我不敢懈怠,也不能懈怠,所以满怀热情、精饱满地对待每一堂课Q所以勤勤恳恟뀁孜孜不倦地面对每一天的工作。教书育人,以学生的q步而骄Ԍ以学生的成就而自豪,q样一份高的职业Q值得我ؓ之奉献一生!

      pQ以学生Z心,q求理解的教学设?/strong>

      个h?/strong>Q朱,讲师Q博士,士生导师,环境U学与工E学院专职教师,从教8q?/span>

      主讲评Q《环境工E微生物学》、《环境毒理学》、《环保概论?/p>

      教学成果Q出版专著《环境科学与工程的创新实c?部,L省高教学会教攚w?,校教改目4,发表教改论文6,h校MOOC和线上线下؜合实跉|学课E徏N目各一V分别荣?017q和2019q陕西科技大学教学成果奖二{奖Q?017?019q陕西科技大学教学质量奖。指导学生参加创新创业活动十余次Q获得第十一届全国环境友好科技竞赛二等奖、省U“互联网+”大学生创新创业大赛和“挑战杯”省U三{奖{?V主持陕西省U技计划目{科研项?1,在国内外期刊发表学术论文30余篇Q{让发明专?,获得W四届中国创新挑战赛Qg安)优胜奖?/p>

      教学心得Q?/p>

      以课E徏设赋能课堂:译֠教学上中我一直注重兼教与学的关pR兼֭生的成长与个性发展的关系、兼֭生之间的差异性与同性关p,重视教学q程的多元性和培养多种教学ҎQ努力实Ch人都有收L培养目标。ؓ此我围绕评目标和培养要求徏N套课堂教学的在线评资源Q合理运用MOOC资源和自建SPOC实现教学手段的多样化Q让学生体验不同教学设计Qƈ通过U上素材替换或者互动插入做到实时响应教学需求。课E考核中强调对学生译֤自学和课堂互动的评hȀ励,强化学生的知识体pL索和构徏行ؓQ培d成长性思维Qؓ学生的专业发展提供更为广阔的I间。在q个q程中,我及时进行基于线上学习行为的ȝ分析和课堂反思,再结合学生评议和同行评h的结果,及时q行授课艺术的提升和Ơ缺知识的增补,逐渐提高译֠教学的艺术性?/p>

      用结果来l织学习?/strong>从事教学工作以来Q我一直坚持“以学生Z心”,贯彻教学本质是对学习的组l理念,坚持l合实际需求细化教学Q务,做到让学生明课E学习理解什么、能够做什么。我在课前通常会预N常明的学习l果QƈҎl果来组l学习过E和教学资源Q以增强学生理解为教学设计出发点Q而非完全依赖教材来定义教学内容和教学ơ序。课堂教学中Q我特别注意学生参与度的提升Q会针对评的认知目标和能力目标设计有效的案例式、问题导入式、辩论式、实地情景结合式{教学活动,q且讑֮隑ֺ适中的正向评L节,让学生有学习成功感,引发其内化学习?/p>

      反思中的有效评估?/strong>每节课最后,我会例行式的让学生反思两个问题:一是今天在课上学到的主要观Ҏ什么;二是今天在课上没解决的问题是什么,x学习l果Q更启_学生反思和自主学习Q学生能正地教自己。不论是译֠教学q是U上讨论交流Q我很重视学生的及时反馈与评伎ͼ营造一U轻松感Q鼓励学生积极大胆地展示学习成果。在此基上,我会设计估学生运用所学知识解决生z问题的情景案例Q学生一旦发C们学习的知识是与自己的生zd作密切联pȝQ就会体验到学习上的成就感,从而增强学习的兴趣与自信心?/p>

      收获与感?/strong>Q?/strong>

      在学生心目中Q亦师亦友,民主q等Q是“好教师”的最重要特征。做学生的良师益友是教师在处理师生关pM的最高境界,也是和谐师生关系的重要体现。教师不仅要有过的专业本领Q更要能够真正地成ؓ学生的朋友,会与学生q行心与心的对话Q能更有效地q行教学zd。好老师没有固定的模式,能够走进学生心里Q用徯和学识教育媄响学生,让他们从中受益的老师是好老师?/p>

      Q核E:杜杨 ~辑Q王?学生~辑Q韩U辰Q?/p>

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      地址Q陕西省西安市未央大学园?  咔R校区Q咸阛_人民西\49?br />邮编Q?10021 陕ICP?4011297?nbsp; 陕公|安?61011202000334?/a>

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