?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 【如何上好一门课?019q教学质量奖获奖教师吴R锐、付菊谈心得-陕西U技大学

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      【如何上好一门课?019q教学质量奖获奖教师吴R锐、付菊谈心得

      2020-12-08 10:06 文、图/教务?nbsp;点击Q[]

      【编者按】ؓ全面落实立d树hҎdQ坚持以本ؓ本,引导教师潜心教书育hQ以专题报道形式分n我校获得2019q度教学质量奖获得教师:黄佳乐、陈景文、郭Ҏ、K宏武、乔丽洁、朱、吴彦锐、付菊、罗文春、樊国栋{?0位老师的教学心得和感悟,发挥C引领作用Q全面提升我校教师教育教学水q_人才培养质量?/strong>

      吴R锐:师也?教之以事而喻诸d?/strong>

      个h历:工学博士Q副教授Q英国克兰菲d大学讉K学者,2003q至今在陕西U技大学甉|与控制工E学院担L师,从教17q?/span>

      主讲评Q?/strong>《电工与电子技术》、《电路?/p>

      教学成果Q?/strong>荣获2015q首届全国高{学校青q教师电工学评教学竞赛特等奖,2015q陕西省高等学校青年教师电工学课E教学竞赛特{奖Q?017q陕西省W二届高校教师微课教学比赛二{奖Q?015q度陕西U技大学优秀教师。主持与作ؓ主要人员参加各类教学U研目十余,h专利3,gQ陕西省电工学研究会理事,中国高校电工电子在线开放课E联盟西北地区工作委员会委员?/p>

      教学心得Q?/strong>

      “前辈引领促成长?/strong>

      记得2003q初登讲台时的我虽意气风发,但心中满是忐忑不安,所q受益于学院和教研室的优良传l,前辈们手把手教导我从助教做vQ耐心地教我如何备课、如何组l课堂、如何板书、如何批改作业、如何与学生谈心......什么是“厚德博学”、什么是“治学严谨”,他们的课堂给了我{案。通过一ơ次听课观摩、课后交和思考实践,我懂得了教育不是“灌满”,而是“点燃”,像前辈们那样Q认真做好每一件事Q用心爱护学生,才能立于三台?/p>

      “多学多l勤践行?/strong>

      wؓ教师Q我自己首先应该是终w学习的践行者,通过国内、国外访学,以及校院两l织的各U培训学习,让我有机会学习名校、名师的先进理念Q从而积极探索教学方法,更新教学手段Q以满?0后”、?0后”的学习需求。尤光过参加各种教学比赛Q扩展了我的视野Q也增加了学习观摩和反思教学的ZQ能够以比赛为契机,q一步以赛促教、以赛促攏V?/p>

      ?/strong>教学育h齐头q?/strong>?/strong>

      教师要教书,更要育h。在讲授늣部分Ӟ当学生听到“宋代的沈括是世界上最早发现地偏角的U学家”时Q我可以明显感受到学生眼中的自豪感;讲授半导体技术时Q通过联系“中N易战”让学生客观了解我国芯片技术发展现Ӟ使学生进一步增L和命感。从一堂课、一本书开始,让同学们充分认识到自己所学不仅可学以致用Q更可以服务C会Qؓ强国梦想助力Q从而激发他们自d习的热情?/p>

      收获与感?span style="color: rgb(0, 0, 0);">Q?/span>

      我喜Ƣ教师这个神圣的职业Q因为我喜欢学生Q每当收到毕业已久学生的电话和信息,和我一起分享他们工作、学习中的经历与感受Q那一刻,我感C为学生成长的陪伴者,再辛苦也是值得的。每ơ站在教室里Q看到学生对知识期盼和求的眼神Q我L觉肩上的责Q很重Q而自q水^太有限,只有努力提升自己Ql用真情、真心守护三収ͼ方能不辜负学校和师长的培养,不辜负学生对我的的信任,为科大的贡献自己的一份力量?/p>

      付菊Q以学生Z心,打造优质课?/strong>

      个h介:付菊Q毕业于西安交通大学,CQ电子信息与h工智能学院基部主任,从教20q?/span>

      主讲评Q?/strong>《数据结构与法》《C语言E序设计?《计机基础?/p>

      教学成果Q?/strong>主讲的《计机基础》获批“陕西省U上U下混合式一本U课E”,负责的《计思维与程序设计基》在中国大学MOOC上线Q近几年L校以上教改目7,参与校以上教改目5,参编教材2部;获得教育部在U教育研I中??019q智慧教学之星”?019q陕西科技大学“课堂教学质量奖”?/p>

      教学心得Q?/strong>

      重构教学范式Q激发主动学习?/strong>一堂好N常包括三个阶段Q充分的译։准备、高效的译֠教学、及时的ȝ反思。我在教学过E中落实以学生ؓ中心、以教师Z导的理念Q{变角Ԍ通过译։引导、课堂指导和译֐督导Q激发学生的学习d性,转变学生的学习模式?/p>

      充分的课前准备是优质译֠的基和前提。只有师生都做好充分的准备,译֠才能是高效的。课前我不仅熟读教学大纲和讲义,明确教学目标Q精选教学案例,优化教学内容Q观摩全国优U同行的讲课视频,博采众长Q还通过多种方式深入了解学生的学习需求和状态。例如,我每堂课前都在线上课E^台发布学习Q务单引导学生带着问题学习、主动思考,q根据课E^台统计数据优化教学设计,有针Ҏ地调整译֠教学的重点和隄、疑点和亮点?/p>

      高效的课堂教学是优质译֠的具体呈现。打造有内容、有效率、有zd的课堂是我每堂课的目标。少则得Q多则惑Q讲是领Q练才能悟。我认ؓ译֠教学内容要做减法Q教学手D做加法。涉及高阶能力的内容Q或者是重难炚w题,或者是在线资源不充的内容Q安排在译֠讲授Q教学内容增加学生喜M见的元素以及x的传递正能量的新ȝ点,思政元素与课堂知识融合,做到有意而无声、有无痕。多q的摸烦和实践,逐渐形成了自q授课模式Q采用BOPPPS有效教学法,采取案例式教学、问题导向式教学、研讨式教学、翻转课堂等多样的教学方法,借助智慧教学工具的互动功能,设计有料、有用、有的问题和活动,让课堂充满活力。ؓ了提升学生课堂的参与度,我的译֠l常会有惊喜环节Q课堂进行高质量交互的学生或组可获得小C物?/p>

      及时的ȝ反思是优质译֠的方法保障。我习惯q行译֐反思,译֐分析译֠互动数据Q反复斟酌教学内Ҏ否准通透,隄重点是否处理得当Q授N辑是否层次分明Q教学活动是否促q学习。此外,通过分类分层ơ布|作业,推荐拓展资源Q促q学生课后自d习,q与学生开展线上线下多U渠道的互动交流Q记录学生的疑点问题、错炚w题、亮炚w题,做出教学反思和剖析Q持l提升课堂质量?/p>

      丰富评资源Q满_习需求?/strong>我所授课E属于公共基课,涉及的专业多、h数多Q媄响大Q均采用国家U精品MOOCq行U上U下混合式教学。ؓ解决MOOC知识片化、过E监控难、针Ҏ不强的不Q结合专业需求,对MOOCq行校本化改造,团队合作q行评资源Q包括引导性资源、过E性资源和拓展性资源,丰富的课E资源满_生的个性化学习需求,有利于培d生的“自丅R合作、探I”的d学习方式?/p>

      加强q程考核Q提升学习成效?/strong>通过评q_大数据准掌握学生的学习状态,加强对学生课上课下、线上线下学习的评hQ扩大课E学习的时空l度Q实现精准施教、精准帮辅和_և评hQ做到堂堂有试、及时给预警、阶D做ȝ、全E有考核。从多环节多l度考察学生的学习投入、学习成果,具体包括U上学习d单、随堂测试、小l作业、在U实验、线下实验、互评作业、单元测试、线上讨论等考核目Q每个考核目都有量化标准Q增加课E挑战度Q提升学习成效?/p>

      收获与感?/strong>Q?/p>

      《礼记》有aQ“师也者,教之以事而喻诸d也”,可见无论是“传道授业”还是“喻德”都是ؓ人师者最基本的职责。做一个有理想信念、有道d情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师是我q求奋斗的目标。“学高ؓ师,w正”,我笃信教学和育h应ؓ一体,一门好译ֺ该是有温度的Q通过真情、真心、真诚拉q与学生的距,通过培养能力QŞ成思维Q塑造h|沉淀情怀Q实Ch值塑造、知识传授和能力培养的育人目标。我坚信只有求真学问Q练真本领,做奋斗者,做实q家Q不忘师者初心,才能无愧于“老师”这一光荣而神圣的U谓?/p>

      Q核E:杜杨 ~辑Q王?学生~辑Q韩U辰Q?/p>

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      地址Q陕西省西安市未央大学园?  咔R校区Q咸阛_人民西\49?br />邮编Q?10021 陕ICP?4011297?nbsp; 陕公|安?61011202000334?/a>

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